رفتار زشت کودک (چه کسی به آداب اهمیت می دهد؟)

رفتار زشت کودک (چه کسی به آداب اهمیت می دهد؟)

"مادر، چرا با من جلوی دوستانم مثل یک احمق رفتار کردی؟"

فرزند شما ناراحت است، چون در مقابل جمع او را وادار کرده اید کار زشتی که کرده عذرخواهی کند. گاهی در مقابل دیگران فرزندتان را مجبور می کنید تشکر کند و تا این کار را نکرد از سر موضوع نمی گذرید. می گویید: "پسرم خداحافظی و تشکر می کند"، قبل از اینکه خودتان آن کار را کرده باشید. اشکال تربیتی با کودکان ۱۲-۶ ساله این است که آنها دوست دارند احساس بزرگی کنند، در حالیکه شما شخصیت آنها را جلوی گروه خرد کرده و تصویر ذهنی او را از خودش با نق زدن و سبک کردن او، خراب می‌کنید. می‌توانید موقعی که با او تنها هستید آداب معاشرت صحیح را بیاموزید. وظیفه او نسبت به دوست، معلم، جامعه و خانواده اگر با ملاطفت و دوستانه بیان شود، مؤثر خواهد بود.

پیشگیری از مشکل

الگوی رفتاری شایسته‌ای برای فرزندتان باشید: اگر بر خورد شما با کودک صحیح باشد، یاد خواهد گرفت که خود نیز چنین باشد. وقتی می‌خواهید فرزندتان کاری را انجام دهد به جای جملات آمری، از پرسشی استفاده نمایید. "نمیخواهی کفشت را سرجایش بگذاری؟" به جای کفشت را سرجایش بگذار." گفتن لطفأ و "متشکرم" تأثیر جمله را چند برابر می کند.

آداب میز غذا در خانه اجرا شود: منتظر نشوید تا هنگام غذا خوردن در یک رستوران یا نزد دوستان آداب غذا خوردن را به او بیاموزید. باید این کار مکررا در منزل گوشزد گردد تا اشکالات از بین برود.

قوانینی برای رفتار خوب مشخص کنید: آداب هر کاری از قبل به کودک آموخته شود. مثلا: آداب غذا خوردن سر میز غذا این است که با وقتی کسی را به ما معرفی می کنند باید..." او را برای رویارویی با موقعیت های جدید آماده می‌کند.

حل مشکل

 کارهایی که باید انجام داد

رفتار خوب فرزندتان را تشویق کنید: به کودک با چنین عباراتی پاداش دهید: "چنگالت را خیلی خوب گرفته‌ای" یا "آفرین - غذایت را خیلی تمیز می‌خوری و دهانت را باز نمیکنی." در این صورت او را تشویق می‌کنید تا به رفتار خویش ادامه دهد.

هنگامی که فرزندتان اشتباهی می‌کند، آداب را تمرین کنید: وقتی دیدید کودکتان با دست میوه‌اش را می‌خورد، به او کمک کنیت دوباره طرز صحیح خوردن را به یاد آورد. بگویید: "متأسفم که فراموش کرده‌ای هلو را با چنگال بخوری" آن کار را خودتان دوباره انجام دهید تا کودک کار اشتباهش را تکرار نکند.

آداب صحیح را در خانه انجام دهید: خودتان باید آداب انجام کارها را رعایت کنید. به فرزندتان بگویید که اگر اشتباهی کردید، به شما گوشزد نماید. وقتی او چیزی را به شما یادآوری کرد، تشکر کرده و سعی کنید رفتارتان را اصلاح کنید.

فرزندتان را از قبل آموزش دهید: با حوصله آداب صحیح را به او بیاموزید. به او بگویید که وقتی کسی زنگ می زند، مطمئنا دوست دارد که با شخص مؤدبی صحبت کند. اگر پدر یا مادر خانه نیستند، می‌تواند پیام یا شماره تلفن و اسم طرف را یادداشت کرده و آن را کنار تلفن قراردهد. وقتی چنین کاری کرد، او را تشویق نمایید. می‌توانید یک بار وقتی می‌دانید کودکتان در منزل است، از بیرون به او تلفن بزنید - پیامی برای پدر بگذارید و مطمئن شوید که کارش را درست انجام دهد.

کارهایی که نباید انجام داد

برای اشتباه فرزندتان نق نزنید: نتیجه این تنها لجبازی و عصبانیت کودک است. بهتر است به جای قرقر کردن و ملامت از او بخواهید تا خودش بگوید بهتر بود چه کار کند. وقتی جواب صحیح داد، او را تشویق نمایید.

فرزند خود را با دیگران مقایسه نکنید: گفتن: "چرا رفتارت مثل دوستت خوب نیست؟"، علاوه بر اینکه هیچ نتیجه‌ای ندارد، باعث خواهد شد که کودک رنجیده شده و از دوستش متنفر شود. بهترین راه برای آموزش کودک این است که جملات به صورت مثبت بیان شوند.

در مقابل بد رفتاری‌های فرزندتان عصبانی نشوید: وقتی خونسردی خود را به خاطر رفتار ناپسند کودک در مقابل دیگران از دست می‌دهید، باعث خجالت و رنجش او می‌شوید. این کار به او نمی‌آموزد که بایستی چگونه خودش را اصلاح کند. در چنین مواردی اشتباه را به خاطر بسپارید و بعد در فرصت مناسب به او گوشزد نموده، راه صحیح را به او بیاموزید

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

مصاحبه: چیستی و چرایی تربیت تبلیغی در مصاحبه با دکتر اعرافی

مصاحبه: چیستی و چرایی تربیت تبلیغی در مصاحبه با دکتر اعرافی

به نظر می‌رسد تربيت تبليغي يك معني بيشتر ندارد و آن عبارت است از انتقال و تثبيت مباني و روش‌های صحيح و مؤثر علمي و عملي تبليغ در عمق جان مخاطب، به‌گونه‌ای كه خود به يك مبلغ مؤفق تبديل شود...
مصاحبه: چیستی و چرایی تربیت تبلیغی

مصاحبه: چیستی و چرایی تربیت تبلیغی

با توجه به وجوه اشتراک بین تبلیغ و تربیت که مهم‌ترین آنها، هدفمند و نظامدار بودن و داشتن اجزای مشترک بین این دو مفهوم است؛ بنابراین یک مبلغ می‌تواند یک مربی در حوزۀ تربیت تلقّی شود. لوازم این امر عبارت است از...
مصاحبه با دکتر حسینعلی رحمتی

مصاحبه با دکتر حسینعلی رحمتی

مدتي قبل ساعت يك يا دو بعد از نیمه‌شب بود كه هنگام كار با اينترنت متوجه شدم يكي از جوان‌هایی كه می‌شناختم، به‌قول‌معروف «آنلاين» است؛ وقتي از او پرسيدم چرا اين وقت شب نخوابيده است، گفت: «الان برنامه‌هاي «وايبر»، «واتس آپ» و «لاين» در تلفنم فعال است و با چند نفر از دوستانم با اين برنامه‌ها در تماس هستم». طبیعتاً اگر شما از والدين اين جوان دربارة اين برنامه‌ها سؤال كنيد ممكن است اصلاً نام آنها را هم نشنيده باشند، چه رسد به اینکه از آنها استفاده كنند يا از خوب و بد آنها خبر داشته باشند. اين تفاوت و فاصله بين والدين و فرزندان را می‌توان «شكاف ديجيتالي» ‌بين دو نسل ناميد.
مصاحبه با حجت الاسلام دكتر عليرضا قائمی نيا

مصاحبه با حجت الاسلام دكتر عليرضا قائمی نيا

بايد در اين جدال معايب «عرفان سنتي» را دنبال كرد. همان‏ظور كه بايد معايب عرفان‏هاي جديد را مورد بررسي قرار داد و به سمتي رفت كه عرفان اسلامي از لحاظ ادبيات و محتوايي مشكلات بشر جديد را حل كند.
  مصاحبه با محمد حسين كياني

مصاحبه با محمد حسين كياني

به راستي اين پديده چه عنواني دارد؟ «جنبش‏هاي نو پديد ديني»؟ «جنبش‏هاي نوپديد معنوي»؟ «اديان جديد»؟ «اديان بديل»؟ «عرفان سكولار»؟ آيا «عرفان كاذب» عنوان درستي براي اين پديده هست؟!

پر بازدیدترین ها

مصاحبه با دکتر حسینعلی رحمتی

مصاحبه با دکتر حسینعلی رحمتی

مدتي قبل ساعت يك يا دو بعد از نیمه‌شب بود كه هنگام كار با اينترنت متوجه شدم يكي از جوان‌هایی كه می‌شناختم، به‌قول‌معروف «آنلاين» است؛ وقتي از او پرسيدم چرا اين وقت شب نخوابيده است، گفت: «الان برنامه‌هاي «وايبر»، «واتس آپ» و «لاين» در تلفنم فعال است و با چند نفر از دوستانم با اين برنامه‌ها در تماس هستم». طبیعتاً اگر شما از والدين اين جوان دربارة اين برنامه‌ها سؤال كنيد ممكن است اصلاً نام آنها را هم نشنيده باشند، چه رسد به اینکه از آنها استفاده كنند يا از خوب و بد آنها خبر داشته باشند. اين تفاوت و فاصله بين والدين و فرزندان را می‌توان «شكاف ديجيتالي» ‌بين دو نسل ناميد.
مصاحبه: چیستی و چرایی تربیت تبلیغی در مصاحبه با دکتر اعرافی

مصاحبه: چیستی و چرایی تربیت تبلیغی در مصاحبه با دکتر اعرافی

به نظر می‌رسد تربيت تبليغي يك معني بيشتر ندارد و آن عبارت است از انتقال و تثبيت مباني و روش‌های صحيح و مؤثر علمي و عملي تبليغ در عمق جان مخاطب، به‌گونه‌ای كه خود به يك مبلغ مؤفق تبديل شود...
 مصاحبه باحجت‏ الاسلام حميد رضا مظاهري‏ سيف

مصاحبه باحجت‏ الاسلام حميد رضا مظاهري‏ سيف

با كدام مباني؟ ما که درباره عرفان‏هاي كاذب در حوزه علميه قم كار كنيم مي‏گويند اسم «عرفان» را نياوريد! ما مي‏خواهيم نقد كنيم، مي‏گويند «عرفان» يعني چه؟ همه‏ي «عرفان» كاذب است! صادق آن هم كاذب است
 مصاحبه باآيت الله محمد حسن فاضل گلپايگاني

مصاحبه باآيت الله محمد حسن فاضل گلپايگاني

از آن جهت که ديد عرفان در مملکت ما كارايي زياد دارد، بخصوص الان که پُل عرفان در دنيا پيش‏روي مي‏كند. دشمنان براي اينكه بتوانند اهداف خودشان را از پل عرفان پياده كنند سرسختانه كار مي‏كنند. البته ما خودمان را بايد خيلي آماده بكنيم
مصاحبه با حجت الاسلام دكتر عليرضا قائمی نيا

مصاحبه با حجت الاسلام دكتر عليرضا قائمی نيا

بايد در اين جدال معايب «عرفان سنتي» را دنبال كرد. همان‏ظور كه بايد معايب عرفان‏هاي جديد را مورد بررسي قرار داد و به سمتي رفت كه عرفان اسلامي از لحاظ ادبيات و محتوايي مشكلات بشر جديد را حل كند.
Powered by TayaCMS