انتخاب برنامه‌های تلویزیونی مناسب برای کودک

انتخاب برنامه‌های تلویزیونی مناسب برای کودک

قضاوت و انتخاب برنامه‌ای مناسب برای تماشای کودکان کار چندان دشواری نیست، البته باید مراقب برنامه‌های ترسناک با خشونت‌بار که می‌توانند به کودک صدمه بزنند باشید. در زمان‌بندی برنامه‌های تلویزیونی، سعی شده است ساعت‌های مناسبی از شب برای بچه‌های سنین مختلف، بدون آنکه با زمان خوابشان تلاقی کند، برنامه پخش شود. همیشه بچه‌ها تمایل دارند برنامه‌هایی را که برای بزرگ‌ترها در نظر گرفته شده است تماشا کنند، حتی اگر چیزی از آنها سر درنیاورند، دلیل آن آرزوی آنها در بزرگ‌تر از سن خود به نظر آمدن است.

می‌توانید با تعیین برنامه‌هایی که مناسب اوست و مشخص کردن زمان پخش آنها برای کودک از جروبحث زیاد در این مورد اجتناب کنید. از همه مهم‌تر آنکه اصلاً اجازه ندهید کودک بدون هیچ محدودیتی در مورد نوع و موضوع فیلم‌ها و برنامه‌ها به تماشا بنشیند. زیرا از نظر احساسی برای او مضر خواهد بود

حتی برنامه‌های تلویزیونی که ظاهراً فقط سرگرم‌کننده‌اند می‌توانند محتویات با ارزشی برای کودک در حال رشد داشته باشند این برنامه‌ها تصور وسیعی از دنیای خارج که دور از تجربیات عادی و روزمره کودک است، به او می‌دهد، به او کشورها جوامع دیگر را نشان داده و دیدی باز نسبت به موقعیت‌ها و شرایطی که هنوز آنها را تجربه نکرده است، می‌دهد. فراموش نکنید که یک کودک هنوز قادر به تشخيص واقعيت و رؤیا از یکدیگر نیست و اگر دیدید که چیزهای خیالی را واقعی می‌پندارد و گیج شده است حتماً او را از اصل قضیه آگاه کنید و از اشتباه در آورید.

اگر به‌این‌ترتیب عمل کنید، تلویزیون تبدیل به وسایلی قابل‌کنترل که نقش به سزایی در رشد فرزندتان دارند، خواهند شد.

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

 

جدیدترین ها در این موضوع

پیامد های تربیتی و اخلاقی شکاف دیجیتالی بین نسلی

پیامد های تربیتی و اخلاقی شکاف دیجیتالی بین نسلی

چه عواملی باعث ایجاد شکاف دیجیتالی بین خانواده و فرزندان می‌شود؟ اين شكاف يا گسل يا فاصله‌ای كه بين دو نسل پيش می‌آید از نظر تربيتي چه پيامدها، آسیب‌ها و عوارضی را در بر دارد؟
نسبت جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛  چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلام

نسبت جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلام

پژوهش حاضر به‌ دنبال تبيين «نسبت‌جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلامي» بوده و با توجه به عنوان و سؤال‌هاي مطروحه، پژوهش به شيوه توصيفي و از نوع تحليلِ اسنادي انجام شده است.
بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان

بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان است. روش پژوهش در محدوده روش‌های توصیفی - پیمایشی و نوع تحقیق، کاربردی است.
چالش عمده در تربیت الگویی (تقلید کورکورانه)  و راه برون‏رفت از آن

چالش عمده در تربیت الگویی (تقلید کورکورانه) و راه برون‏رفت از آن

این مقاله ضمن تبیین تربیت الگویی، چالش عمدۀ آن را در دور ماندن از فرهنگ تحقیق و تفکّر و در نهایت روی آوردن به مسئله مریدپروری جستجو کرده و راه برون‌رفت از این چالش را در ترویج الگوی تربیت عقلانی دانسته است.
آسیب‌شناسی روش تدریس درس تعلیم و تربیت اسلامی

آسیب‌شناسی روش تدریس درس تعلیم و تربیت اسلامی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی آسیب‌های روش تدریس درس تعلیم و تربیت اسلامی در مقاطع کارشناسی‌ارشد دانشگاه‌های تهران، صورت گرفته است.

پر بازدیدترین ها

بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان

بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان است. روش پژوهش در محدوده روش‌های توصیفی - پیمایشی و نوع تحقیق، کاربردی است.
چالش عمده در تربیت الگویی (تقلید کورکورانه)  و راه برون‏رفت از آن

چالش عمده در تربیت الگویی (تقلید کورکورانه) و راه برون‏رفت از آن

این مقاله ضمن تبیین تربیت الگویی، چالش عمدۀ آن را در دور ماندن از فرهنگ تحقیق و تفکّر و در نهایت روی آوردن به مسئله مریدپروری جستجو کرده و راه برون‌رفت از این چالش را در ترویج الگوی تربیت عقلانی دانسته است.
پیامد های تربیتی و اخلاقی شکاف دیجیتالی بین نسلی

پیامد های تربیتی و اخلاقی شکاف دیجیتالی بین نسلی

چه عواملی باعث ایجاد شکاف دیجیتالی بین خانواده و فرزندان می‌شود؟ اين شكاف يا گسل يا فاصله‌ای كه بين دو نسل پيش می‌آید از نظر تربيتي چه پيامدها، آسیب‌ها و عوارضی را در بر دارد؟
نسبت جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛  چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلام

نسبت جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلام

پژوهش حاضر به‌ دنبال تبيين «نسبت‌جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلامي» بوده و با توجه به عنوان و سؤال‌هاي مطروحه، پژوهش به شيوه توصيفي و از نوع تحليلِ اسنادي انجام شده است.
مبانی انسان‌شناختی تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی(ره)

مبانی انسان‌شناختی تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی(ره)

در این مقاله، به تبیین هفت مبنای انسانشناختی تعلیم و تربیت و کارکردهای آنها پرداخته شده است.
Powered by TayaCMS