بچه‌ها با هم فرق دارند، آنها را با هم مقایسه نکنید

بچه‌ها با هم فرق دارند، آنها را با هم مقایسه نکنید

بچه‌ها موجوداتی منحصربه‌فرد هستند. آنها استعدادها، چالش و نیازهای خاص خودشان را دارند. ما به عنوان والدین آنها موظفیم نیازهای آنها را تشخیص دهیم و کمک کنیم تا استعدادهای خودشان را پرورش دهند. پسران و دختران نیازها و استعدادهای متفاوتی دارند؛ پسران نیازهایی دارند که برای دختران اصلا مهم نیست، دختران نیز نیازهایی دارند که برای پسران مهم نمی باشند؛ علاوه بر این هر یک از فرزندان ما نیازها، مشکلات و استعدادهای خاص خودشان را دارند.

والدین باید این مسئله را بدانند که روش‌های یادگیری بچه‌ها نیز کاملاً با هم فرق دارد. اگر والدین این مسئله را نادیده بگیرند، همیشه فرزندان خود را با بچه‌های دیگر مقایسه می‌کنند، بچه‌ها از نظر یادگیری به سه گروه طبقه‌بندی می‌شوند: بچه‌هایی که سریع یاد می‌گیرند، بچه‌هایی که یادگیری معمولی دارند و دسته سوم آنهایی هستند که کمی دیرتر یاد می‌گیرند. همان‌طور که گفته شد، بچه‌های گروه اول خیلی سریع یاد می‌گیرند. بچه‌های گروه دوم با سرعت کمتری یاد می‌گیرند و به نحوی این یادگیری را در خود نشان می‌دهند و بالاخره گروه سوم، آموزش دادن به بچه‌هایی که در این گروه قرار دارند، در مقایسه با دو گروه قبلی کمی سخت‌تر است. در مراحل اولیه به نظر می‌رسد که آنها نمی‌توانند چیزی را یاد بگیرند و پیشرفت کنند، ولی یک‌دفعه این اتفاق می‌افتد و آنها نیز شکوفا می‌شوند.

والدین همچنین باید به نوع محبت کردن خود به فرزندان پسر و فرزندان دختر خود توجه داشته باشند. دخترها به توجه بیشتری از جانب والدینشان نیاز دارند، اما اگر شما به پسرتان خیلی توجه کنید، او فکر می‌کند که شما به او اعتماد ندارید آنها دوست دارند که شما خیلی به آنها اعتماد کنید. اما برعکس اگر شما به دخترانتان خیلی اعتماد کنید و مسئولیت کارها را به آنها واگذار کنید، آنها فکر می‌کنند که شما به آنها توجه کافی ندارید. پدران اغلب از روی اشتباه این مسئله را نادیده می‌گیرند و به دخترانشان خیلی اعتماد می‌کنند و مادران نیز به‌جای اینکه به دخترانشان بیشتر توجه کنند، به پسرانشان توجه بیشتری می‌کنند. اگر والدین به این‌گونه تفاوت‌های ظریف دریچه‌ها آگاهی داشته باشند، می‌توانند در تربیت کردن فرزندانشان موفق‌تر باشند. در این صورت جنگ‌ودعوای والدین بر سر روش‌های تربیتی نیز کمتر خواهد شد. شما باید بدانید که زنان ونوسی هستند و مردان مریخی، آنها با هم فرق دارند. منبع: کتاب بچه‌های بهشتی، اثر جان‌گری

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

 

جدیدترین ها در این موضوع

جايگاه انسان كامل در نظام هستي از منظر عرفا

جايگاه انسان كامل در نظام هستي از منظر عرفا

اين نوشتار با روش توصيفي-تحليلي به جايگاه انسان كامل در نظام هستي ا ز منظر عارفان مسلمان پرداخته است. از منظر آنان انسان كامل، خليفه حق‌تعالي، قطب عالم امكان و واسطه دريافت فيض از حق‌تعالي است. به عقيده بسياري از عرفا، انسان كامل به منزله روح عالم هستي مي‌ماند؛ همان‌گونه که روح امور بدن را تدبير مي‌كند، انسان كامل هم امور عالم را تدبير مي‌نمايد؛ گرچه به لحاظ بشري خود وي توجه نداشته باشد. هرگاه انسان كامل از عالم دنيا به عالم آخرت منتقل شود، خزائن الهي نيز به آن عالم منتقل خواهند شد، بساط عالم ماده جمع خواهد شد و رستاخيز قيام خواهد كرد. اين باور اهل تصوف، با عقايد شيعي، بسيار هماهنگ است؛ زيرا روايات شيعي نيز در اين معنا، صراحت دارد كه هرگاه حجت خدا از روي زمين ارتحال يابد، زمين متلاشي خواهد شد؛ ويژگي‌هاي كه از زبان اهل تصوف براي اهليبت بيان شده است، حاكي از اين مطلب است كه از منظر آنان انسان كامل، منطبق بر اهلبيت (ع) مي‌شود.
حقيقت متعالي و تعينات آن

حقيقت متعالي و تعينات آن

حقيقت متعالي، حقيقتي است كه از هر قيدي رها است؛ از اين حقيقت به غيب الغيوب و هويت مطلقه و وجود من حيث هو هو، نيز تعبير كرده‌اند. اين حقيقت در مرتبه اطلاق هيچ حكمي را نمي‌پذيرد، به همه موجودات نسبت يكسان دارد؛ اما از لازمه آن، علم به ذات و شعور به كمال ذاتي و اسمائي است. علم به ذات موجب، افتادن بي‌تعين در دام تعين مي‌شود.
جایگاه عقل در نظام سلوکی عرفا

جایگاه عقل در نظام سلوکی عرفا

عقل در نظام سلوکی عرفا، دارای دو جایگاه مجزا است. عقل در مراحل ابتدایی سلوک هدایتگر، راهگشا و روشنگر است؛ اما در مراحل عالی‌تر سلوکشان هدایتگری و راهبری از عقلانیت و تعقل جدا می‌شود؛ در این راستا باید توجه داشت که منزلت عقل نفی نمی‌شود، بلکه عقلانیت در صیرورت وجودی عارف به امری فراعقلی و نه غیرعقلی تبدّل و تحول می‌یابد. متاسفانه نزد برخی راهروان طریق سلوک این امر به مثابه ضد عقلی بودن تعالیم عرفانی تلقی می‌شود، حال آن‌که میان امر فراعقلی و امر غیر عقلی تفاوت و تمایز معناداری است که می بایست مورد توجه و تأمل عرفان پژوهان و سالکان راه قرار گیرد؛ در این مقاله ضمن پرداختن به مفهوم انسان‌شناختی و وجودشناختی مفهوم عقل، به تفاوت و تمایز میان این دو ساحت اشاره و لوازم معرفت شناختی آن استخراج خواهد شد.
الگو رویش اعتقادی افراد و جریانات از منظر قرآن کریم

الگو رویش اعتقادی افراد و جریانات از منظر قرآن کریم

قرآن کریم با استفاده از آیات خویش انسان را به‌سوی کمال سوق می‌دهد؛ پس باید بر طبق این فرمان‌ها روند زندگی را در مسیر رویش قرارداد. با بررسی و تحلیل الگوی رویش می‌توان اصلی‌ترین نقش را در خود فرد و آن جامعه جستجو کرد که ایمان را در درون خویش حس نمودند و فطرتشان علی‌رغم، القائات منفی افراد دیگر، ایشان را به این مسیر نزدیک نمودند، مانند همسر فرعون که با توجه به محیطی دور از معنویات، به دیندار شد...

پر بازدیدترین ها

رشد معنوی انسان از منظر قرآن و حدیث

رشد معنوی انسان از منظر قرآن و حدیث

این پژوهش نشان می‌دهد که ایجاد رابطه درست بین فرد و مسائل خود، ایجاد رابطه درست بین فرد و دیگران و ایجاد رابطه با خدا و کسب آرامش در پرتو آن از آثار رشد معنوی است؛ همچنین، تفکر، ایمان، انجام خوبی و ترک زشتی از علل رشد معنوی و جهل، کفرورزی و پیروی از شهویات از موانع رشد معنوی است.
آسیب‌ها و تهدیدهای اختلافات مذهبی در جهان اسلام

آسیب‌ها و تهدیدهای اختلافات مذهبی در جهان اسلام

مقاله حاضر ضمن بررسی فلسفه تفاوت‌ها و تنوع‌های میان انسان‌ها، تنوع و اختلاف از دیدگاه اسلام و انواع اختلافات مذهبی را تبیین و سپس به عوامل پیدایش اختلاف و تفرقه مذاهب را به لحاظ درونی و بیرونی پرداخته و نتایج و آثار ناشی از آن را بیان می‌کند...
جهانی شدن، دین و چالش های دینی

جهانی شدن، دین و چالش های دینی

رابطه ی بین دین و جهانی شدن به چه نحو است؟ مذهب چگونه در چشم انداز جهان گرایانه جای می گیرد؟ آیا جهانی شدن ...
سنخ‌شناسی عشق در اندیشه‌ی مولوی و کریشنا مورتی

سنخ‌شناسی عشق در اندیشه‌ی مولوی و کریشنا مورتی

عشق در عرفان مولوي و کریشنامورتی اهميت والايي دارد؛ مولوی و کریشنا ویژگی‏‌هایی را برای عشق شمرده‏‌اند...
Powered by TayaCMS