معرفی کتاب تربیت جنسی از منظر قرآن و حدیث

معرفی کتاب تربیت جنسی از منظر قرآن و حدیث

کتاب «تربیت جنسی از منظر قرآن و حدیث» نوشته دکتر علی‌نقی فقیهی از سوی انتشارات دارالحدیث منتشر شده است.

بدون ترديد، بخشى از موفقیت‌ها و کامیابی‌های بشر در گرو تربيت جنسى است؛ چراکه تكامل و تعالى انسان، بسته به تربيت و خودسازى در همه ابعاد وجود اوست و غريزه جنسى يكى از اين ابعاد است. لذا هر مكتبى كه ادعاى تأمين سعادت بشر را دارد، بايد براى غريزه جنسى، برنامه داشته باشد و پاسخ روشنى به آن دهد.
در برخورد با اين بخش از ماهيت انسان، مكاتب مختلف، واکنش‌های متفاوتى نشان داده‌اند. برخى مركز ثقل حيات انسان را غريزه جنسى شمردند و در ارضاى اين غريزه، راه افراط را در پيش گرفتند كه منجر به پيدايش بی‌بندوباری جنسى گرديد. از سوى ديگر، برخى به بهانه تقدّس و تديّن، اين بخش از ماهيت انسان را ناديده گرفتند و حتى سخن گفتن از آن را نادرست دانستند كه موجب پيدايش پديده تَبتُّل و رُهبانيت جنسى در صدر اسلام شد و ممكن است رگه‌هایی از آن، در هرزمانی وجود داشته باشد.
 پرسش اساسى اين است كه: اسلام، چه برنامه‌ای براى تربيت جنسى دارد؟ و اين برنامه از چه منطقى پيروى می‌کند؟ در آموزه‌های دينى ما، گزاره‌های فراوانى دراین‌باره وجود دارد و تحقيقات متفاوتى نيز دراین‌باره انجام‌شده و هرکدام با رويكردى خاص به اين مسئله پرداخته‌اند. ساده‌ترین كار در قلمرو مطالعات دينى، جمع‌آوری آيات و احاديث و ارائه آنها در يك طبقه‌بندی ساده است كه هرچند نيازمندِ به كار بستن روش‌های فقه الحديثى است، اما كار چندان پیچیده‌ای نيست. پژوهش عمیق‌تر، آن است كه اصول و مبانى آموزه‌ها استخراج شود و سپس مدل مبتنى بر آموزه‌های دينى طراحى گردد.
این کتاب با متنی ساده و مملو از رجوع به نظریات مختلف جامعه‌شناسانه و روان‌شناسانه، محتوایی غنی با رجوع به آیات و احادیث در این حوزه فراهم کرده است. بخش اول این کتاب، مبانی تربیت جنسی است که در فصل‌های مبانی و کلیات، مبانی تربیت جنسی، مبانی و اصول تربیت جنسی، به طرح اصول مرتبط با مبنای وجود غریزه جنسی، تمایل به معنویت و فضیلت دوستی، نیاز به انسان همدم، زیبادوستی، نیاز به محبت پرداخته است. در بخش دوم شیوه‌های آموزش و تربیت جنسی در قالب شیوه‌های تربیت جنسی پیش از ازدواج، در دوره‌ ازدواج و پس از آن مورد بحث قرارگرفته است. بخش سوم رفتارهای نا به هنجار جنسی: عوامل، راه‌های پیشگیری و درمان، به بحث درباره انواع نابه هنجاری جنسی، عوامل نابه هنجاری‌های جنسی پرداخته شده است. ویژگی مهم این کتاب این است که ضمن بحث و طرح مسئله‌ دقیق با رجوع به روایات مربوطه دائره‌المعارفی از دستورالعمل‌های روایی مربوط به ازدواج و تربیت جنسی از تغذیه تا احکام مربوط تا زمان و مکان‌های مستحب و … را مورد نظر قرار داده است. رجوع به مباحث علمی ضمن رجوع به مباحث حدیثی از این کتاب هم گنجینه خوبی برای محققین و هم مجموعه خوبی برای رجوع افراد در شرف ازدواج، تربیت فرزند و … فراهم آورده است. بخش از مطالب و سرفصل‌های این کتاب به شرح ذیل است.
پيش گفتار
مقدّمه؛

فصل اوّل: مبانى تربيت جنسى ؛ فصل يكم: (مفاهيم و كلّيات، مفهوم جنسيت، غريزه جنسى، حواس و غريزه جنسى، عواطف و غريزه جنسى، مفهوم تربيت جنسى،  آموزش جنسى)؛

فصل دوم: اهداف تربيت جنسى( هدف نهایی، اهداف واسطه) اهداف کلی تربیت جنسی ۱ . فراهم كردن بستر مناسب براى رشد سالم جنسى ۲ . شناخت و انتظار درست از هویت جنسى خود ۳ . ارضاى صحيح و به هنجار غريزه جنسى4 . پيشگيرى از انحرافات جنسى و ايجاد زمينه پاک‌دامنی در جامعه ۵ . آماده‌سازی دختر و پسر براى زندگى سالم خانوادگى آمده است؛

فصل سوم : مبانى و اصول تربيت جنسى(مقدّمه، اصول، رابطه مبانى و اصول، منشأ بودن اصول براى صفات و افعال، نسبيت در اصول، رابطه اصول و فروع( . وجود غريزه جنسى،اصول مرتبط با مبناى اوّل) ( ۱ . رشد احساس طبيعى بودن نياز جنسى ۲ . لازم دانستن ارضاى نياز جنسى۳ . روابط جنسى ، در قالب ازدواج ۴ . پرهيز از افراط‌ و تفریط در ارضاى غريزه جنسى ب . تمايل به معنويت و فضيلت دوستى) اصول مرتبط با مبناى دوم  ۱. اصل عفت و خويشتندارى  ۲. اصل ازدواج ۳. اصل لزوم انتخاب همسر شايسته و ديندار ۴. اصل لزوم همكارى معنوى) ج. نياز انسان به همدم، اصول مرتبط با مبناى سوم (۱. پرورش نگرش اُنسى به جنس مخالف ۲. توجّه به تجانس روحى در همسريابى ۳. اصل ازدواج بر اساس خواست دختر و پسر) د. زيبادوستى، اصول مرتبط با مبناى چهارم (۱. اصل توجّه به زیبایی‌های خويش ۲. اصل پرهيز از تبرّج ۳. اصل توجّه زوجين به زیبایی‌های يكديگر) هـ. نياز به محبّت؛ اصول مرتبط با مبناى پنجم (۱. پيشگيرى از محبت جنسى زودهنگام، ۲. اصل لزوم تبلور محبت در روابط زوجين و...

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

 

جدیدترین ها در این موضوع

مصاحبه: چیستی و چرایی تربیت تبلیغی در مصاحبه با دکتر اعرافی

مصاحبه: چیستی و چرایی تربیت تبلیغی در مصاحبه با دکتر اعرافی

به نظر می‌رسد تربيت تبليغي يك معني بيشتر ندارد و آن عبارت است از انتقال و تثبيت مباني و روش‌های صحيح و مؤثر علمي و عملي تبليغ در عمق جان مخاطب، به‌گونه‌ای كه خود به يك مبلغ مؤفق تبديل شود...
مصاحبه: چیستی و چرایی تربیت تبلیغی

مصاحبه: چیستی و چرایی تربیت تبلیغی

با توجه به وجوه اشتراک بین تبلیغ و تربیت که مهم‌ترین آنها، هدفمند و نظامدار بودن و داشتن اجزای مشترک بین این دو مفهوم است؛ بنابراین یک مبلغ می‌تواند یک مربی در حوزۀ تربیت تلقّی شود. لوازم این امر عبارت است از...
مصاحبه با دکتر حسینعلی رحمتی

مصاحبه با دکتر حسینعلی رحمتی

مدتي قبل ساعت يك يا دو بعد از نیمه‌شب بود كه هنگام كار با اينترنت متوجه شدم يكي از جوان‌هایی كه می‌شناختم، به‌قول‌معروف «آنلاين» است؛ وقتي از او پرسيدم چرا اين وقت شب نخوابيده است، گفت: «الان برنامه‌هاي «وايبر»، «واتس آپ» و «لاين» در تلفنم فعال است و با چند نفر از دوستانم با اين برنامه‌ها در تماس هستم». طبیعتاً اگر شما از والدين اين جوان دربارة اين برنامه‌ها سؤال كنيد ممكن است اصلاً نام آنها را هم نشنيده باشند، چه رسد به اینکه از آنها استفاده كنند يا از خوب و بد آنها خبر داشته باشند. اين تفاوت و فاصله بين والدين و فرزندان را می‌توان «شكاف ديجيتالي» ‌بين دو نسل ناميد.
مصاحبه با حجت الاسلام دكتر عليرضا قائمی نيا

مصاحبه با حجت الاسلام دكتر عليرضا قائمی نيا

بايد در اين جدال معايب «عرفان سنتي» را دنبال كرد. همان‏ظور كه بايد معايب عرفان‏هاي جديد را مورد بررسي قرار داد و به سمتي رفت كه عرفان اسلامي از لحاظ ادبيات و محتوايي مشكلات بشر جديد را حل كند.
  مصاحبه با محمد حسين كياني

مصاحبه با محمد حسين كياني

به راستي اين پديده چه عنواني دارد؟ «جنبش‏هاي نو پديد ديني»؟ «جنبش‏هاي نوپديد معنوي»؟ «اديان جديد»؟ «اديان بديل»؟ «عرفان سكولار»؟ آيا «عرفان كاذب» عنوان درستي براي اين پديده هست؟!

پر بازدیدترین ها

مصاحبه با دکتر حسینعلی رحمتی

مصاحبه با دکتر حسینعلی رحمتی

مدتي قبل ساعت يك يا دو بعد از نیمه‌شب بود كه هنگام كار با اينترنت متوجه شدم يكي از جوان‌هایی كه می‌شناختم، به‌قول‌معروف «آنلاين» است؛ وقتي از او پرسيدم چرا اين وقت شب نخوابيده است، گفت: «الان برنامه‌هاي «وايبر»، «واتس آپ» و «لاين» در تلفنم فعال است و با چند نفر از دوستانم با اين برنامه‌ها در تماس هستم». طبیعتاً اگر شما از والدين اين جوان دربارة اين برنامه‌ها سؤال كنيد ممكن است اصلاً نام آنها را هم نشنيده باشند، چه رسد به اینکه از آنها استفاده كنند يا از خوب و بد آنها خبر داشته باشند. اين تفاوت و فاصله بين والدين و فرزندان را می‌توان «شكاف ديجيتالي» ‌بين دو نسل ناميد.
مصاحبه: چیستی و چرایی تربیت تبلیغی در مصاحبه با دکتر اعرافی

مصاحبه: چیستی و چرایی تربیت تبلیغی در مصاحبه با دکتر اعرافی

به نظر می‌رسد تربيت تبليغي يك معني بيشتر ندارد و آن عبارت است از انتقال و تثبيت مباني و روش‌های صحيح و مؤثر علمي و عملي تبليغ در عمق جان مخاطب، به‌گونه‌ای كه خود به يك مبلغ مؤفق تبديل شود...
 مصاحبه باحجت‏ الاسلام حميد رضا مظاهري‏ سيف

مصاحبه باحجت‏ الاسلام حميد رضا مظاهري‏ سيف

با كدام مباني؟ ما که درباره عرفان‏هاي كاذب در حوزه علميه قم كار كنيم مي‏گويند اسم «عرفان» را نياوريد! ما مي‏خواهيم نقد كنيم، مي‏گويند «عرفان» يعني چه؟ همه‏ي «عرفان» كاذب است! صادق آن هم كاذب است
 مصاحبه باآيت الله محمد حسن فاضل گلپايگاني

مصاحبه باآيت الله محمد حسن فاضل گلپايگاني

از آن جهت که ديد عرفان در مملکت ما كارايي زياد دارد، بخصوص الان که پُل عرفان در دنيا پيش‏روي مي‏كند. دشمنان براي اينكه بتوانند اهداف خودشان را از پل عرفان پياده كنند سرسختانه كار مي‏كنند. البته ما خودمان را بايد خيلي آماده بكنيم
مصاحبه با حجت الاسلام دكتر عليرضا قائمی نيا

مصاحبه با حجت الاسلام دكتر عليرضا قائمی نيا

بايد در اين جدال معايب «عرفان سنتي» را دنبال كرد. همان‏ظور كه بايد معايب عرفان‏هاي جديد را مورد بررسي قرار داد و به سمتي رفت كه عرفان اسلامي از لحاظ ادبيات و محتوايي مشكلات بشر جديد را حل كند.
Powered by TayaCMS