مرورگر شما از جاوا اسکریپت پشتیبانی نمی کند. این مسئله ممکن است باعث ایجاد عملکرد غیر صحیحی در سایت گردد.
مطالعات امت و تمدن
فصلنامه جمهور
ویژهنامه فلسطین
فقه و حقوق ارتباطات
فرق و ادیان
تربیت تبلیغی
آرشیو فصلنامه تربیت تبلیغی
مقالات تربیت دینی
مطالعات معنوی
آرشیو دوفصلنامه مطالعات معنوی
مقالات عرفان و جنبشهای معنوی
سبک زندگی اسلامی
آرشیو فصلنامه سبک زندگی
مقالات سبک زندگی
گنجینه
گنجینه تربیت
معرفی کتاب های تربیتی
پرسش و پاسخ تربیت دینی
مطالب خواندنی
حکایتهای اخلاقی-تربیتی
مقالات مرتبط تربیتی
کودک و تربیت
کودک و مشاوره
گنجینه سبک زندگی
مقالات مرتبط با سبک زندگی اسلامی
اطلاع نگاشت
پرسش و پاسخ سبک زندگی
معرفی کتاب سبک زندگی
گنجینه عرفان و معنویت
معرفی کتاب جنبش های نوپدید
توصیه های معنوی
پرسش و پاسخ معنویتهای نوپدید
مقالات مرتبط عرفان و معنویت
حکایات عرفانی
آیات و روایات مرتبط
اخبار
کلیپ
همایشها
جستجو
خانه
جستجو
جستجو
جستجو
همه موضوعات
مصاحبه
اخبار
سبک زندگی اسلامی
مطالعات معنوی
نشستها و همایشها
کلیپ
غیرفعال
محصولات پژوهشکده باقرالعلوم (ع)
تربیت تبلیغی
سوالات متداول
ویترین
گنجینه
فصلنامه فقه و حقوق ارتباطات
فصلنامه فرق و ادیان
فصلنامه جمهور
ویژهنامه فلسطین
نشریه مطالعات امت و تمدن
جدیدترین ها در این موضوع
خاستگاه و نقاط کانونی شکلگیری خرافات و چگونگی مقابله با آن از منظر صاحبنظران
28 مهر 1401, 15:23
تکنیکهای جذب گردشگر در کلیساها
28 مهر 1401, 15:23
تأثیر روانشناختی ذهنیت مریدانه در آفرینش کرامات مشایخ در سنت صوفیانه
28 مهر 1401, 15:23
تجربهنگاری از هویت فرهنگی فرقه دراویش گنابادی در استان چهارمحال و بختیاری
28 مهر 1401, 15:23
منظر معنوی آستان مقدس امامزاده صالح تهران
28 مهر 1401, 15:23
پر بازدیدترین ها
رشد معنوی انسان از منظر قرآن و حدیث
این پژوهش نشان میدهد که ایجاد رابطه درست بین فرد و مسائل خود، ایجاد رابطه درست بین فرد و دیگران و ایجاد رابطه با خدا و کسب آرامش در پرتو آن از آثار رشد معنوی است؛ همچنین، تفکر، ایمان، انجام خوبی و ترک زشتی از علل رشد معنوی و جهل، کفرورزی و پیروی از شهویات از موانع رشد معنوی است.
12 مهر 1396, 19:48
ویژگیهای معلمان تربیت دینی از منظر نهجالبلاغه
یافته های پژوهش مدل فعالیتهای معلمان را در دو بخش آمادگی و اصلی نشان میدهد. فعالیت های آمادگی اشاره به اقداماتی دارد که قبل از شروع امر تدریس لازم است معلم آن ها را انجام دهد که خود به دو بخش فعالیت های شناختی و عملی تقسیم می شود. بخش دوم شامل فعالیت های اصلی معلم است که چهار بخش را در بر می گیرد: انتقال مبانی، کاربرد روش ها، جهت گیری جریان تربیت در راستای رسیدن به اهداف و در نهایت ارزشیابی.
7 فروردین 1398, 18:23
تربیت اسلامی در نظام تعلیم و تربیت: ضرورت تبیین مبانی، اهداف و شاخصها
تربیت دینی از دیرباز موضوع بحث و بررسی اندیشمندان تربیتی با دیدگاههای گوناگون فلسفی، علمی و دینی بوده است. همه متخصصان حوزه دین و تعلیم و تربیت بر این باورند که اگر افراد جامعه زندگی خود را برمدار دین و خداباوری قرار دهند، سلامت و سعادت جامعه در همه ابعاد سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی تضمین میشود.
6 تیر 1398, 19:53
نقش قصههای قرآنی در تعلیم و تربیت نسل جدید
در این مقاله سعی بر آن است تا ابتدا معنای لغوی و اصطلاحی قصه، اهمیت، انواع، ویژگیها و ارزشهای تربیتی قصه موردبررسی قرار گیرد، سپس جایگاه، اهمیت و ویژگیهای قصه در قرآن موردبررسی قرار میگیرد و ...
14 بهمن 1394, 2:26
بررسي تاثير رسانه ها بر تربيت و رشد کودکان و نوجوانان
امروزه رسانهها به عنوان يکي از ابزارهاي اصليِ انتقال و گسترش ارزشهاي فرهنگي و اجتماعي، در رفتار کودکان و نوجوانان و تغيير رفتار اجتماعي آنان، داراي نقش مهمي است. هدف پژوهش حاضر، بررسي تأثير رسانهها بر تربيت و رشد کودکان و نوجوانان است.
18 تیر 1393, 7:29
Powered by
TayaCMS