چه پاداش‌ها و جوایزی را برای کودکانمان در نظر بگیریم.

چه پاداش‌ها و جوایزی را برای کودکانمان در نظر بگیریم.

 اکنون لیستی از جایزه‌ها و پاداش‌هایی که می‌توانید به کودکانتان بدهید را برای شما بیان می‌کنیم.

چند دقیقه ای در مورد آنها فکر کنید و ببینید کدامیک برای فرزنداتان مناسب‌تر است. زمان تصمیم گیری به به کودک خود نیز توجه داشته باشید. همچنین در مورد زمان  مناسب جایزه و پاداش دادن به کودک و اینکه چه نوع پاداشی برای او مناسب است، نیز فکر کنید. مثلا می‌توانید به کودک خود بگویید . اگه به من کمک کنی و اسباب بازی‌ها تو خودت جمع کنی، اونوقت من می‌تونم با تو کارت بازی کنم. ۔ اگه به من کمک کنی و اسباب بازی‌ها تو خودت جمع کنی، اونوقت من می‌تونم با تو بازی کنم. ۔ اگه الان اینجارو تمیز کنی، می‌تونیم با هم یک کاردستی درست کنیم - اگه امشب لباس‌ها تو جمع و جور کنی، می‌تونیم برای صبحانه فردامون کلوچه درست کنیم. - اگه الان آماده بشی و زود بری مدرسه، میتونی دوباره پیش من بیای. - اگه الان زود آماده بشی و بری مدرسه، میتونیم بعد از مدرسه بریم مهمونی - اگه الان ساکت باشی، بعدا میتونیم با هم بریم پیاده روی - اگه الان بری تو ماشین بشینی، بعدأ باهات گرگم به هوا بازی می‌کنم. - اگه الان به حرفهام گوش بدی و هر کاری که میگم بکنی، بعد هر کاری که بخوای برات انجام می‌دم. - اگه الان تکالیف مدرسه تو انجام بدی، بعدا می‌تونیم با هم چایبخوریم - اگه سبزیجات غذا تو بخوری، امشب بهت دسر میدم - اگه الان بیای شامتو بخوری، می‌تونیم با هم بعد از شام خورد کنیم. - اگه الان بیای اینجا، می‌تونیم بعدا با هم بازی کنیم

اگر کودک شما دوست دارد که برایش قصه بگویید، همیشه این کار را  نکنید. البته منظورم این نیست که اصلا برای او قصه نخوانید، اما این کار شما باید به گونه‌ای باشد که برایش همیشه جالب باشد و وقتی قصه خواندن را به عنوان پاداش کار خوبی که انجام داده، برایش مطرح از آن لذت ببرد و برایش عادی نشود.

 حالا به مثال دیگری توجهی وقتی کودک شما می پرسد: «میشه این هفته به پارک بری؟ می گویید : بله، فکر خوبیه. اگه وقت داشته باشیم، حتما به پارک می حالا هر وقت که او به حرف شما گوش نداد و با خواسته شما مخالفت کر می توانید به او بگویید : «اگه به حرفم گوش کنی و کاری رو که می انجام بدی، میتونیم با هم به پارک بریم.» شاید شما قبلا تصمیم گرفته بودید کودکتان را با خود به پارک ببرید، اما می توانید آن را به عنوان پاداش برای همکاری کودکتان مطرح کنید.

به عبارت دیگر شما میتوانید به جای محروم کردن و تنبیه کردن بچه ها، آنها را تشویق کنید. مثلا اگر قرار است آنها را به خاطر کار بدی که انجام داده اند، از پارک رفتن محروم کنید، می توانید پارک رفتن را ابزاری برای تشویق کردن او بدانید یا وقتی او را تهدید می کنید و می گویید اگر فلان کار را انجام ندهد، او را به پیاده روی نمی برید، می‌توانید او را با همین انگیزه پیاده روی تشویق کنید. بنابراین به جای اینکه کودک خود رادید کنید، مثلا به او بگویید: « اگه این بازی رو کنار نگذاری، نمیتونی با دوستات بازی کنی»، سعی کنید او تشویق کنید و به او بگویید: « اگه این ای رو کنار بگذاری، من بعدا با تو بازی می‌کنم.» باهمین کار ساده کودکتان را تشویق می‌کنید، با شما همکاری کند.

بنابراین به جای اینکه کودکتان را به خاطر کار بدش از چیزی محروم کنید، سعی کنید از همان چیز، به عنوان پاداش برای او استفاده کنید و او را تشویق کنید.

 

برگرفته از کتاب بچه‌های بهشتی اثر جان گری ترجمه شیرین یزدانی

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

 

جدیدترین ها در این موضوع

بررسی پیوند قناعت با دیگر فضایل اخلاقی و تبیین پیامدهای حاصل از آن با تأکید بر متون دینی

بررسی پیوند قناعت با دیگر فضایل اخلاقی و تبیین پیامدهای حاصل از آن با تأکید بر متون دینی

قناعت از‌جمله ویژگی‌های فرهنگی و از تعالیم و آموزه‌های قرآن و سنت است که پیوسته مورد توجه اندیشمندان قرار گرفته است. اهمیت این فضیلت به ‌اندازه‌ای است که در قرآن از آن به‌عنوان «حیات طیبه» تعبیر شده و در سنت، عامل تأمین ‌کننده سعادت است؛ از ‌آنجایی ‌که درک این جایگاه و روی آوردن به آن، مستلزم آگاهی و کسب شناختی دقیق از فضایل مرتبط با قناعت و تبیین آثار آن است، پژوهش حاضر با مبنا قراردادن متون دینی و به‌کارگیری روش تحلیل محتوا، بررسی پیوند میان قناعت با دیگر فضایل اخلاقی و تبیین آثار و پیامدهای حاصل از آن را هدف خود قرار داده و از شرایط قناعت‌پیشگی نیز به منزله پیش‌درآمدی جهت ورود به این بحث، سخن به میان ‌آورده است. بر اساس یافته‌های پژوهش، عزم، برخورداری از یقین و پذیرش سختی‌ها از مهم‌ترین ملزومات و شرایط قناعت‌پیشگی است. در رابطه با پیوند قناعت با دیگر فضایل نیز، نتایج پژوهش با ذکر شواهدی، بیانگر ارتباط قناعت با فضایل اخلاقی‌ای، چون زهد، شکر، صبر، توکل و رضا و تسلیم است؛ همچنین در این پژوهش، مهم‌ترین پیامدهای قناعت‌پیشگی در ذیل هشت عنوان مطرح شده است.
تأثیرپذیری سبک زندگی از تربیت و باورهای اسلامی با رویکرد جامعه‌شناختی

تأثیرپذیری سبک زندگی از تربیت و باورهای اسلامی با رویکرد جامعه‌شناختی

نوشتار حاضر به تأثیر‌پذیری سبک‌زندگی از تربیت و باورهای‌دینی می‌پردازد و بر رعایت رویکرد درون‌دینی و ارائه راهکارهای عملی و دینی تأکید دارد. پژوهش پیش‌رو، کیفی بوده و به شیوه توصیفی-تحلیلی انجام شده ‌است. روش گردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه‌ای و اسنادی صورت گرفته و همچنین از منابع دیداری و شنیداری و وب‌گاه‌های مرتبط با این حوزه استفاده شده است.
مبانی انسان‌شناختی تربیت اخلاقی از دیدگاه ملا مهدی نراقی (قدس سره)

مبانی انسان‌شناختی تربیت اخلاقی از دیدگاه ملا مهدی نراقی (قدس سره)

تربيت اخلاقي فرآيند زمينه‌سازي و به‌كارگيري شيوه‌هايي براي شكوفا‌سازي، تقويت و ايجاد رفتارهاي اخلاقي و اصلاح آداب ضد اخلاقي در انسان است. هدف پژوهش حاضر، بررسی مبانی انسان‌شناختی تربیت اخلاقی از دیدگاه ملا مهدی نراقی (قدس سره) است. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی است. نتایج بررسی آراء تربیتی علامه نراقی (قدس سره) بیانگر آن است که اساسی‌ترین مسئله در تربیت اخلاقی آدمی، شناخت مبانی انسان‌شناختی است؛ با معرفت به این مبانی است که می‌توان اهداف تربیتی را شناسایی کرد؛ اصول و بایدونبایدهای کلی تربیت را کشف نمود و مسیر تربیت اخلاقی را در جهت نیل به سعادت و حیات طیبه‌ای که سرشار از شفقت، مودت و آرامش روانی است، هموار ساخت.
تحلیل تبارشناختی از سیر تحول گفتمان‌های تربیتی

تحلیل تبارشناختی از سیر تحول گفتمان‌های تربیتی

حاصل پژوهش حاضر، تاکید بر این نکته است که مبتنی بر نوع نگاه تبارشناسانه فوکو در طول زمان در نظام‌های تربیتی نیز همچون سایر بخش‌های جامعه، سبک‌های خشن مجازات و تنبیه به مرور زمان جای خود را به اشکال بسیار نرم سازمان‌یافته نظارت و کنترل داده‌اند
No image

تربیت اسلامی در نظام تعلیم و تربیت: ضرورت تبیین مبانی، اهداف و شاخص‌ها

تربیت دینی از دیرباز موضوع بحث و بررسی اندیشمندان تربیتی با دیدگاه‌های گوناگون فلسفی، علمی و دینی بوده است. همه متخصصان حوزه دین و تعلیم ‌و ‌تربیت بر این باورند که اگر افراد جامعه زندگی خود را برمدار دین و خداباوری قرار دهند، سلامت و سعادت جامعه در همه ابعاد سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی تضمین می‌شود.

پر بازدیدترین ها

No image

تربیت اسلامی در نظام تعلیم و تربیت: ضرورت تبیین مبانی، اهداف و شاخص‌ها

تربیت دینی از دیرباز موضوع بحث و بررسی اندیشمندان تربیتی با دیدگاه‌های گوناگون فلسفی، علمی و دینی بوده است. همه متخصصان حوزه دین و تعلیم ‌و ‌تربیت بر این باورند که اگر افراد جامعه زندگی خود را برمدار دین و خداباوری قرار دهند، سلامت و سعادت جامعه در همه ابعاد سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی تضمین می‌شود.
ویژگی‌‌های معلمان تربیت دینی از منظر نهج‌البلاغه

ویژگی‌‌های معلمان تربیت دینی از منظر نهج‌البلاغه

یافته های پژوهش مدل فعالیت‌های معلمان را در دو بخش آمادگی و اصلی نشان می‌دهد. فعالیت های آمادگی اشاره به اقداماتی دارد که قبل از شروع امر تدریس لازم است معلم آن ها را انجام دهد که خود به دو بخش فعالیت های شناختی و عملی تقسیم می شود. بخش دوم شامل فعالیت های اصلی معلم است که چهار بخش را در بر می گیرد: انتقال مبانی، کاربرد روش ها، جهت گیری جریان تربیت در راستای رسیدن به اهداف و در نهایت ارزشیابی.
راه‌های تربیتی دور کردن ذهن و قلب، از افکار و تخیلات شیطانی

راه‌های تربیتی دور کردن ذهن و قلب، از افکار و تخیلات شیطانی

چگونه می‌توان افکار و تخیلات شیطانی را از ذهن و قلب خود دور کرد؟ انسانی كه برای تهذیب روح و تربیت دینی خود قدم برمی‌دارد، شیطان رأی قوه متخیله او را به‌جای وحی و عقل می‌نشاند و موهوم و مُتَخَیل را معقول جلوه می‌دهد...
تأثیرپذیری سبک زندگی از تربیت و باورهای اسلامی با رویکرد جامعه‌شناختی

تأثیرپذیری سبک زندگی از تربیت و باورهای اسلامی با رویکرد جامعه‌شناختی

نوشتار حاضر به تأثیر‌پذیری سبک‌زندگی از تربیت و باورهای‌دینی می‌پردازد و بر رعایت رویکرد درون‌دینی و ارائه راهکارهای عملی و دینی تأکید دارد. پژوهش پیش‌رو، کیفی بوده و به شیوه توصیفی-تحلیلی انجام شده ‌است. روش گردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه‌ای و اسنادی صورت گرفته و همچنین از منابع دیداری و شنیداری و وب‌گاه‌های مرتبط با این حوزه استفاده شده است.
بررسي تاثير رسانه ها بر تربيت و رشد کودکان و نوجوانان

بررسي تاثير رسانه ها بر تربيت و رشد کودکان و نوجوانان

امروزه رسانه‌ها به عنوان يکي از ابزارهاي اصليِ انتقال و گسترش ارزش‌هاي فرهنگي و اجتماعي، در رفتار کودکان و نوجوانان و تغيير رفتار اجتماعي آنان، داراي نقش مهمي است. هدف پژوهش حاضر، بررسي تأثير رسانه‌ها بر تربيت و رشد کودکان و نوجوانان است.
Powered by TayaCMS